ChuzaDAS : Versión 2.0

Hace algunos meses volvió a salir a la luz pública otro escándalo de intercepciones – «chuzadas» como se le conoce popularmente en Colombia –  a correos electrónicos y teléfonos móviles de altos funcionarios del gobierno Colombiano  .  En esta ocasión  los «chuzados»  fueron los negociadores del proceso de paz , miembros del Secretariado de las  FARC-EP y hasta  el Presidente Juan Manuel Santos.

Unas de las particularidades  de los  los gobiernos de Álvaro Uribe Vélez y Juan Manuel Santos es que han estado involucrados en escándalos de interceptaciones telefónicas y comunicaciones web , este video  que realicé -mirada sarcástica- es una reflexión a tan delicado tema .

Este pequeño ejercicio de video remezcla – fuentes varias de noticias , películas y programas de televisión – hace parte del taller de narraciones transmediáticas que se está realizando en el Parque Biblioteca España en la ciudad de Medellín

B.BOY Chaplin

Video remix de una de las escenas memorables de  Tiempos Modernos, donde Charlie Chaplin  canta , baila  y parodia Je cherche après Titine de Léo Daniderff conocida popularmente como la Charabia.

Música : Herc b-boy boogie por DJ Kool.

Crisis educativa: entrevista a Roger Schank

A lo largo de la historia, filósofos y pensadores han afirmado que, para que los alumnos aprendan, es necesaria la experimentación y la práctica. Sin embargo, en la mayoría de las escuelas, la idea sigue sin aplicarse. Para hablar sobre esta problemática y otras del sistema educativo actual, Eduard Punset entrevista a Roger Schank, un conocido investigador centrado en el estudio de las Ciencias Cognitivas que ha desarrollado varios sistemas para mejorar las técnicas de aprendizaje.

La propuesta de Schank consiste en evitar el dirigismo del sistema educativo actual, animando a los profesores a intentar comprender qué es lo que los estudiantes pueden hacer y ayudarles a hacerlo. Así, el profesor debería tutorizar a los alumnos para que mejoren su educación mientras practican. Para Schank, los métodos actuales de «elearning» no son suficientemente satisfactorios, pero cree que este tipo de aprendizaje puede ser la solución al problema, ya que puede proporcionar conocimiento al alumno mientras aprende a su ritmo.

En la segunda parte del programa, José Manuel Esteve, catedrático de la Educación de la Universidad de Málaga, y Francisco Rubio, vicerrector de la Universitat Oberta de Catalunya, hablarán de nuevas propuestas educativas.
Nota Texto tomado de RedesTv.com

Mapa génetico televisivo : Jair Vega

Jair Vega investigador y docente universitario, narra como ha sido desde su niñez la relación con la televisión y cómo ha visto los cambios tecnológicos que ha tenido ésta con el pasar del tiempo.

El acorazado

Imágenes : El acorazado Potemkin 1925 . Dirigida por el cineasta soviético Sergéi Eisenstein.
Música: Flow Licencia CC by Anitek. Jamendo.com

Metrópolis remix

Imágenes de la película Metrópolis dirigida por Friz Lang. Año 1927
Música: Jamendo: Calling by Anitek Licencia CC

Mapa genético televisivo: Diego Gómez

Mucha policía poca diversión

En un acto totalmente repudiable e irresponsable, agentes  del Escuadrón Móvil Antidisturbios de la Policía  ESMAD  agredieron – ayer 12 de mayo- a estudiantes de la UDEA dentro de la Estación Universidad del Metro de Medellín.

Las imágenes son de un@ usuari@ de YouTube
Música: Eskorbuto Mucha policía poca diversión

Nuestro mapa genético televisivo

Hace muchos meses atrás escribí una serie de artículos llamados Mis amoríos con la caja boba, en los cuales hice un repaso de los diferentes soportes alternativos audiovisuales de mi preferencia. Me dí a la tarea de escribirlos por la influencia que ha suscitado la televisión desde mi niñez.

Aunque actualmente no soy asiduo televidente, mi relación con la televisión ha cambiado o ha mutado hacia otros gustos, y soportes audiovisuales , sin embargo, tengo la certeza que el estar sentado tanto tiempo -buena parte de mi niñez- al frente de la caja boba , ha influencido en gran manera mis gustos, intereses y búsquedas intelectuales. Toda esa búsqueda me lleva a reflexionar sobre el medio televisivo, por lo cual experimentaré la construcción colectiva de un Mapa Genético Televisivo , por medio de entrevistas en video a amigos, conocidos y allegados.

Espero comentarios sobre cuál creen ustedes que es su ADN televiso, contestando las siguientes preguntas:
¿Cuál fue la relación con la TV en tu infancia? ¿cuál fue tu programa de TV preferido y porqué? ¿piensas que de alguna forma esos programas infantiles han influenciado tu vida? ¿ cuál es tu actual relación con la TV? ¿qué diferencias encuentras entre los programas de tu infancia y los actuales?. Por otro lado, hago una invitación a quienes quieran participar en la construcción del mapa, para que graben un video lo publiquen en la internet, me envien el enlace para embeber dicho video en el blog.

Abro la serie con Gabriel Jaime Vanegas contándonos cuales fueron los programas de televisión infantil que más recuerda , constituyéndose en su mapa genético televisivo.

ChuzaDAS